奔牛高级中学的汤亚萍老师展示了“成语文选：爱屋及乌”一课，常州市中天实验学校的王丹老师展示了“成语作文：柳暗花明”一课。

    这种以成语为基点的教学方法是成语文化研究名家、江苏省中华成语文化研究会会长莫彭龄教授领衔开发创新的。其特点是：立足成语文化研究，将中华成语作为重要的语文课程资源进行深度开发，让学生在对成语“探其源、辨其义、明其用”的过程中，感受传统文化的意蕴，增长言语表达的智慧，掌握古汉语或者作文的知识、技能，促进学生的精神成长。

    与会专家和教师对这两节课发表了评论，充分肯定了成语文化教学的创新价值与实践意义。江苏省教研室中学语文教研员朱芒芒认为，从技术层面上看，汤老师的教学找到了极佳的立足点和支撑点，即由基础性阅读出发递升到重点探究阅读。这不仅落实了成语关键字词的理解，而且成语的文化内涵也容易让学生领悟到。字词教学与文化教育在课堂中实现了自然而完美地整合，充分体现了成语文化教学的优势和魅力。他希望以后这样的教学能够进一步系统化、课程化。江苏教育出版社编审、《全国优秀作文选》总编姚卫伟先生认为，王丹老师的课成语元素丰沛，这样的作文教学新颖别致，很有启发意义。

    莫彭龄教授向与会代表介绍了近年来江苏省中华成语研究会在成语文化教学方面的探索经过与成果。他指出，成语是一座富矿，蕴含了极其丰富的语文课程资源。研究会的理论研究人员与实践基地学校有过长时期的合作，从成语识字、成语作文、成语文化艺术节一路走来，现阶段主要集中于“成语作文”与“成语文选”的教学探究。其中，成语作文实践探索的时间相对更长，收获更多，有待探讨的问题更多，大家对它的前景也更为期待。为此，江苏省中华成语研究会成立了成语创意作文专业委员会，对“成语作文”作较深入的实践和研究。

    目前，江苏省中华成语研究会已在常州、苏州、徐州、南通等地建立了16家教学科研实践基地。

    特邀嘉宾、《语文学习》编辑周燕博士，在会上就成语的特点及成语教学的关键等发表了主题演讲。